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            博士生擴招 培養質量韓國性喜劇至關重要

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            • 来源:不雅视频李小璐_不雅视频种子_不要充会员就可以看污视频
              近日,中國人民大學、南開大學、東南大學、上海交通大學、中亞洲成人手機在線國科學院大學等40多所院校陸續發佈招生簡章,公佈博士生擴招規模,引發輿論關註。其實,早在2018年,教育部已明確提出2020年我國博士生招生總規模將達到10萬人。
              有人擔心,博士生擴招會帶來學歷貶值和培養質量下降。一些高校為保證培養質量,相繼出臺“分流淘汰”機制。比如,清華大學在修訂《攻讀博士學位研究生培養工作規定》時,明確提到“完善資格考試、選題報告等培養環節的實施細則、考核要求和分流與退出制度”,北京航空航天大學、大連理工大學也發佈詳細的《博士研究生分流退出機制實施細則》。
              嚴把人才“出口關”,建立和完善退出機制,對保障人才培養質量至關重要。不過,博士生培養是系統工程,分流和退出隻是大系統中的小環節,不是人才培養的終極意義。提高人才培養質量,更應該在博士生入學後的培養階段,即課程設李現工作室發文置、科研素養培養等重要環節上下功夫。僅以筆者所觀察的一些文科專業為例,博士人才培養的部分中間環節還有可改進的空間。
              首仁王先,課程體系設計需要進一步完善。文科的課程學分一般在20分左右,課程總數在8門左右,除卻3門左右的公共課程,面對不同研究方向的學生,其餘課程多是入門、導學性質,考核方式隻需上交一篇簡單的課程論文,更具針對性的方法類課程所占比例非常低。
              科學、規范的研究方法訓練是進入學術研究領域必不可少的工具。筆者從身邊一些博士生瞭解到,大傢隻是把博士課程看作完成“學分”的任務,第一年的時間為湊夠學分,選修不少跟自己研究方向不相關的課程,第二年就直接進入論文開題階段,研究問題難確定,研究方法不清晰,趕鴨子上架,“迷茫”在所難免。
              “唯論文”的科研評價體系,異化瞭博士生的學習目標和秩序。國內多數學校都以至少發表兩篇C刊論文為基本要求。在此並不是否定C刊的價值,若是直接取消發表論文的要求,這於博士生未來求職而言,並無實際益處,畢竟整個科研評價體系均以C刊為核心指標。鑒於當下C刊數量較少,不少期刊為瞭提高引用率,選稿偏重作者知名度和職稱,博士生總體論文質量也無法與成熟的學者抗衡,而一些期刊也在縮減發表文章的數量,最終播播影院三級播放導致供求關系嚴重不平衡,不少人因發不瞭C刊而無法畢業。對博士生的評價標準是不是過於單一,有沒有更加多元、有效的評價方法,需要各個學伏天氏校深夜福利1000、學科立足實際情況,認真檢視,當然,多元並不意味著降低評價標準。
              導師對學生的投入和學生對科研的投入之間是正相關的,有的導師盡心盡責,定期開展學術研討、讀書報告等活動,真正起到督促和激勵的作用,有的導師負責博士生數量過多,根本無暇顧及每個學生,還有導師行政事務繁忙,無法抽身,有名無實,完全靠學生自己摸索。
              毋庸置疑,考核是質量監督的重要手段,但作為系統性的培養機制,任何環節設置都應該以促進學生軒逸科研能力和學術素養上海高三初三開學為根本目標。嚴格、有效的制度應貫穿於人才培養的全過程。在對博士生進行分流淘汰的同時,還需要系統性、綜合性考慮,完善人才培養的基礎環節。畢竟,在課程設置、學術訓練、導師職責、評價方式等細節方面,仍有很多優化的空間。

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